院前急救职工规范视频教学开发
【摘要】目的开发院前急救职工规范化视频，提高职工培训质量。方法结合院前急救的特殊要求和本中心的实际情况，编写院前急救工作流程，并结合流程拍摄视频，通过多媒体编辑开发，完成院前急救职工规范化视频。结果以Ulead Video Studio、cooledit和Popsub为开发平台，完成了首部院前急救职工规范视频开发。结论通过建立院前急救规范化工作流程，并开发视频教学，引入职工培训，丰富了职工培训形式，提升了培训成效。
【关键词】院前急救；规范化；视频教学
为进一步规范院前医疗急救服务工作，树立以人为本的服务理念，构建和谐120，提高院前急救人员素质，各地区院前急救中心都花了大力气，通过各种形式对职工进行规范化教育。笔者通过运用多媒体手段制作规范化视频，更直观得提高职工规范化教育水平。
1开发方法
为提高教学质量与效率，以Ulead Video Studio、cooledit和Popsub为开发平台，研究开发院前急救规范视频教学视频。(1)制作院前急救工作流程，并安排人员和准备物品；(2)通过多场景拍摄院前急救流程，利用Ulead Video Studio对视频进行剪辑；(3)编辑好文字稿，并录制讲解，利用cooledit对声音进行编辑；(4)利用Popsub对剪辑后的视频添加字幕，完成后的视频课件生动形象地表现院前急救工作流程，丰富教学内容[1]。
, 百拇医药
2开发流程
21制作院前急救工作流程结合本中心的实际情况编写工作流程，本中心结合中心情况编写了包括上班前准备、接受任务、驶向现场、到达现场、现场急救、送院途中、到达医院、完成任务、返回站内、下班、高速公路及道路急救的11项工作流程。
22拍摄流程视频安排好人员和道具，根据流程剧本，使用SONY HVR-Z5C分11个场景拍摄视频，每个操作动作应从多个角度反复拍摄，为了获得一些重要规范动作的定格画面，可以在一个操作上停留适当的时间。应进行多次拍摄，最后挑选清晰度高、满足流程叙述的视频片段。并给每段视频编号，方便后期编辑。
23安装硬件和软件为编辑电脑安装1394卡和1394连接线，并安装编辑软件Ulead Video Studio、cooledit和Popsub。
24视频编辑用1394线将摄像机与电脑上安装好的1394卡连接，转下工作流程的视频素材。打开Ulead Video Studio(以Ulead Video Studio 11为例)，选择编辑器，在弹出的窗口中选择界面上方的“编辑”中的“Video方式打开视频文件”。编辑中的首要工作是对这些零散的工作流程视频排序，并从视频列表中直接把要剪辑的所有视频依次拖到下方的操作区中[2]。同时，点击操作区的时间线按钮，视频处于可编辑状态。在软件操作区中有两个轨、两个音频轨和一个文字轨。对于视频剪辑方面各软件操作都差不多，直接挪动视频头和尾的拉杆即可。
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25字幕制作由于在Ulead Video Studio 11里，无法直接使用其中的载入字幕命令。笔者就利用加载字幕软件Popsub，选择“文件”中的“新建时间轴”，出现时间轴对话框。在“对白”处按住↓键建立行，在这里要注意，制作的行数一定要高于字幕文本的行数。在第一行的对白处将字幕文字复制到时间轴，然后选择“文件”中的“打开动画”，选取需要加载字幕的工作流程视频。该行字幕所对应的视频画面出现时，点击“暂停”中的“插入开始时间”、“播放”该行字幕所对应的视频画面结束时，再点击“暂停”-“插入结束时间”-“播放”，如此可以循环，完成对字幕的制作[3]。
26音频编辑后期通过话筒用cooledit 20在编辑区的“时间轴”中录制，建议选择采样率441 kHz，立体声32 bit，这样录音出的效果比较好，采样率越高，声音还原越好。点击“录制”，开始录制讲解旁白。
双击录好的音频轨道，进入单轨模式的编辑状态，选择一段录下的带有噪音的音频，点击“Effects(效果)”→“Noise Reduction(消除噪声)”→“Noise Reduction(降噪器)”，在对话框“噪音采样”中先选择“降噪衰减级别”，建议一般不超过40，级别过高声音容易失真。然后点击“预览”按钮，来比较一下前后的效果，重复操作到满意后点击“保存”。
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在音频素材编辑时，可直接使用的素材很少，往往需要进行剪辑和组合。cooledit 20编辑声音与Word等文字处理相似，可以在波形图上按鼠标左键由左向右滑动选中一段波形，然后选择“编辑”菜单中“剪切”或“复制”命令，用“粘贴”命令插入该段声音需要插入位置，最后选“另存为”保存需要的类型文件完成编辑。
27完成视频文件将制作好的音频文件插入到Ulead Video Studio的音频轨上，对应好要配音讲解的视频。然后可以运用软件的“特效”功能，来美化视频效果。在右侧素材库中选择转场效果，然后将它拖放到时间线上两个视频之间，转场的时间长短也可以通过移动拉杆设定[4]。
最后就是要输出视频文件，可以在主界面上方点击“分享”中的“创建视频文件”，渲染并导出视频文件。
3讨论
作为院前急救职工规范培训平台的一部分，本教学视频引入培训后，可形象、直观地展现出院前急救规范的工作流程，使培训内容变得生动，易于理解，比传统的职工培训有了明显的提高，摆脱了传统的只能依靠单一文字说明的培训方式，并结合本中心的实际情况，让培训更具针对性和可操作性。
, 百拇医药
参考文献
[1]郑世珏,刘建清,刘蓉.CAI课件的制作与网络课程的设计[M].武汉：华中师范大学出版社,2008：57-58
[2]王志军.数字媒体非线性编辑技术[M].北京:高等教育出版社,2008：124
[3]张莉,余江乐,徐立琼.利川市开展中小学生急救知识培训的对比分析[J].中外医学研究,2011,9(8):119
[4]陈晓燕,曹瑶瑶.医院发展的中坚力量——医院文化建设[J].中外医学研究,2011,9(11):109-110
【收稿日期】2011-09-23, 百拇医药(凌雨清 张晓凡 刘汉兵)
【关键词】院前急救；规范化；视频教学
为进一步规范院前医疗急救服务工作，树立以人为本的服务理念，构建和谐120，提高院前急救人员素质，各地区院前急救中心都花了大力气，通过各种形式对职工进行规范化教育。笔者通过运用多媒体手段制作规范化视频，更直观得提高职工规范化教育水平。
1开发方法
为提高教学质量与效率，以Ulead Video Studio、cooledit和Popsub为开发平台，研究开发院前急救规范视频教学视频。(1)制作院前急救工作流程，并安排人员和准备物品；(2)通过多场景拍摄院前急救流程，利用Ulead Video Studio对视频进行剪辑；(3)编辑好文字稿，并录制讲解，利用cooledit对声音进行编辑；(4)利用Popsub对剪辑后的视频添加字幕，完成后的视频课件生动形象地表现院前急救工作流程，丰富教学内容[1]。
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2开发流程
21制作院前急救工作流程结合本中心的实际情况编写工作流程，本中心结合中心情况编写了包括上班前准备、接受任务、驶向现场、到达现场、现场急救、送院途中、到达医院、完成任务、返回站内、下班、高速公路及道路急救的11项工作流程。
22拍摄流程视频安排好人员和道具，根据流程剧本，使用SONY HVR-Z5C分11个场景拍摄视频，每个操作动作应从多个角度反复拍摄，为了获得一些重要规范动作的定格画面，可以在一个操作上停留适当的时间。应进行多次拍摄，最后挑选清晰度高、满足流程叙述的视频片段。并给每段视频编号，方便后期编辑。
23安装硬件和软件为编辑电脑安装1394卡和1394连接线，并安装编辑软件Ulead Video Studio、cooledit和Popsub。
24视频编辑用1394线将摄像机与电脑上安装好的1394卡连接，转下工作流程的视频素材。打开Ulead Video Studio(以Ulead Video Studio 11为例)，选择编辑器，在弹出的窗口中选择界面上方的“编辑”中的“Video方式打开视频文件”。编辑中的首要工作是对这些零散的工作流程视频排序，并从视频列表中直接把要剪辑的所有视频依次拖到下方的操作区中[2]。同时，点击操作区的时间线按钮，视频处于可编辑状态。在软件操作区中有两个轨、两个音频轨和一个文字轨。对于视频剪辑方面各软件操作都差不多，直接挪动视频头和尾的拉杆即可。
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25字幕制作由于在Ulead Video Studio 11里，无法直接使用其中的载入字幕命令。笔者就利用加载字幕软件Popsub，选择“文件”中的“新建时间轴”，出现时间轴对话框。在“对白”处按住↓键建立行，在这里要注意，制作的行数一定要高于字幕文本的行数。在第一行的对白处将字幕文字复制到时间轴，然后选择“文件”中的“打开动画”，选取需要加载字幕的工作流程视频。该行字幕所对应的视频画面出现时，点击“暂停”中的“插入开始时间”、“播放”该行字幕所对应的视频画面结束时，再点击“暂停”-“插入结束时间”-“播放”，如此可以循环，完成对字幕的制作[3]。
26音频编辑后期通过话筒用cooledit 20在编辑区的“时间轴”中录制，建议选择采样率441 kHz，立体声32 bit，这样录音出的效果比较好，采样率越高，声音还原越好。点击“录制”，开始录制讲解旁白。
双击录好的音频轨道，进入单轨模式的编辑状态，选择一段录下的带有噪音的音频，点击“Effects(效果)”→“Noise Reduction(消除噪声)”→“Noise Reduction(降噪器)”，在对话框“噪音采样”中先选择“降噪衰减级别”，建议一般不超过40，级别过高声音容易失真。然后点击“预览”按钮，来比较一下前后的效果，重复操作到满意后点击“保存”。
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在音频素材编辑时，可直接使用的素材很少，往往需要进行剪辑和组合。cooledit 20编辑声音与Word等文字处理相似，可以在波形图上按鼠标左键由左向右滑动选中一段波形，然后选择“编辑”菜单中“剪切”或“复制”命令，用“粘贴”命令插入该段声音需要插入位置，最后选“另存为”保存需要的类型文件完成编辑。
27完成视频文件将制作好的音频文件插入到Ulead Video Studio的音频轨上，对应好要配音讲解的视频。然后可以运用软件的“特效”功能，来美化视频效果。在右侧素材库中选择转场效果，然后将它拖放到时间线上两个视频之间，转场的时间长短也可以通过移动拉杆设定[4]。
最后就是要输出视频文件，可以在主界面上方点击“分享”中的“创建视频文件”，渲染并导出视频文件。
3讨论
作为院前急救职工规范培训平台的一部分，本教学视频引入培训后，可形象、直观地展现出院前急救规范的工作流程，使培训内容变得生动，易于理解，比传统的职工培训有了明显的提高，摆脱了传统的只能依靠单一文字说明的培训方式，并结合本中心的实际情况，让培训更具针对性和可操作性。
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参考文献
[1]郑世珏,刘建清,刘蓉.CAI课件的制作与网络课程的设计[M].武汉：华中师范大学出版社,2008：57-58
[2]王志军.数字媒体非线性编辑技术[M].北京:高等教育出版社,2008：124
[3]张莉,余江乐,徐立琼.利川市开展中小学生急救知识培训的对比分析[J].中外医学研究,2011,9(8):119
[4]陈晓燕,曹瑶瑶.医院发展的中坚力量——医院文化建设[J].中外医学研究,2011,9(11):109-110
【收稿日期】2011-09-23, 百拇医药(凌雨清 张晓凡 刘汉兵)