【摘 要】目的：探讨个性化带教模式在急诊科护理教学中的应用效果。方法：选取本院100例护生作为此次的研究对象，对照组采用传统教学模式进行护理带教，观察组采用个性化带教模式进行护理带教，对比两组的带教效果。结果：观察组采用个性化带教模式进行教学后，护生出科成绩及对带教老师的满意度均优于对照组，比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论：个性化带教管理模式可有效提高护生的综合能力，在提高整体教学质量上具有积极意义响。

    【关键词】

    个性化带教、急诊科、护理教学、满意度

    随着医学模式的不断改革，护理工作不断受到重视，急诊科护理工作者除了要具备较扎实的专业基础知识之外，还要具备较强的临床实践操作及紧急事件应对能力。而临床实习是护理实习生提高临床实践能力的重要途径，同时也是护生实现从学生向护士过渡的关键时期，如何让护生在有限的时间内学习、掌握更多的临床知识，将理论与实践结合，一直是急诊科带教的难点与重点[1]。为了进一步提高本院的护理教育水平，特对急诊科临床带教管理模式进行了改革，逐步形成了规范的、个性化的临床带教模式，取得了良好的效果，现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2015年1月至2016年1月在本院实习的50名护生作为对照组 ......