读懂孩子的“为什么”
读懂孩子的“为什么”
有求知欲、寻求关注、抗拒规则等
国家二级心理咨询师 杨 丽
父母们可能都有这样的感受，每天被孩子的“为什么”问得应接不暇、头晕脑涨。其实，这些“为什么”也分不同情况，快来一起读懂宝贝们的心思吧。
寻找原因和规律的“为什么”。美国哈佛大学专门研究儿童提问的专家说，一个孩子在2~5岁一共会问4万个解释性问题。好奇心是孩子进步的源泉，父母做出越多鼓励性回应，并且反问的问题越多，越能激发孩子的好奇心。孩子问为什么时，表明孩子在思考，父母首先要肯定、鼓励他。有些家长会直接给出答案，其实更好的方式是一起查找资料，共同寻求答案。因为探寻答案的过程会让孩子学会如何解决问题。孩子的认知发展，过程往往比结果更重要。随着年龄增长、知识积累及思维角度差异，孩子提出的问题可能连父母也回答不了。这时，父母可以坦然地告诉他，并且兴致勃勃地和孩子一起学习。让孩子知道，学无止境。尤其是一些开放型问题，对孩子的发散性思维培养尤其重要。
6岁童童问妈妈，鸟为什么会飞？妈妈差点脱口而出，“因为鸟有翅膀”。后来，妈妈带着童童一起查资料，才知道了鸟的骨骼特别轻，加上翅膀才能飞。妈妈在育儿过程中也纠正、更新了认知。童童高兴地说，“原来即使给人插上翅膀，人也是不能飞的。”探寻答案的过程让童童特别开心，这样得到的答案才是真的领悟了。
寻求关注的“为什么”。还有一种“为什么”，目的并不是真的想要了解答案，更多的是希望得到关注。这样的孩子通常缺乏对自我的认知，渴望从外部获得关注。针对这样的提问，父母和老师要接纳孩子，给予他更多关爱，才能帮他回到求知欲的正常轨道上。
抗拒规则的“为什么”。米米是小学生，父母觉得她应该晚9点前睡觉。可米米还想多玩一会儿，并不满意这个决定，她试图改变父母的想法，频频问“为什么要这么早睡觉？”面对这样的“为什么”，父母要分析孩子的需求，是想多和家长交流还是想多一点时间自由玩耍？要透过问题看到孩子的需求。
通常，家庭规则的制订大有学问：孩子越小，越应该听从父母的安排；当孩子慢慢长大，能承担一定责任时，他的自主范围也会逐步扩大，遇到抗拒规则的“为什么”时，父母要从改善亲子关系入手。当孩子体会到父母的接纳、肯定和关爱时，自然愿意服从规则，抗拒的“为什么”也就消失了。▲, 百拇医药
有求知欲、寻求关注、抗拒规则等
国家二级心理咨询师 杨 丽
父母们可能都有这样的感受，每天被孩子的“为什么”问得应接不暇、头晕脑涨。其实，这些“为什么”也分不同情况，快来一起读懂宝贝们的心思吧。
寻找原因和规律的“为什么”。美国哈佛大学专门研究儿童提问的专家说，一个孩子在2~5岁一共会问4万个解释性问题。好奇心是孩子进步的源泉，父母做出越多鼓励性回应，并且反问的问题越多，越能激发孩子的好奇心。孩子问为什么时，表明孩子在思考，父母首先要肯定、鼓励他。有些家长会直接给出答案，其实更好的方式是一起查找资料，共同寻求答案。因为探寻答案的过程会让孩子学会如何解决问题。孩子的认知发展，过程往往比结果更重要。随着年龄增长、知识积累及思维角度差异，孩子提出的问题可能连父母也回答不了。这时，父母可以坦然地告诉他，并且兴致勃勃地和孩子一起学习。让孩子知道，学无止境。尤其是一些开放型问题，对孩子的发散性思维培养尤其重要。
6岁童童问妈妈，鸟为什么会飞？妈妈差点脱口而出，“因为鸟有翅膀”。后来，妈妈带着童童一起查资料，才知道了鸟的骨骼特别轻，加上翅膀才能飞。妈妈在育儿过程中也纠正、更新了认知。童童高兴地说，“原来即使给人插上翅膀，人也是不能飞的。”探寻答案的过程让童童特别开心，这样得到的答案才是真的领悟了。
寻求关注的“为什么”。还有一种“为什么”，目的并不是真的想要了解答案，更多的是希望得到关注。这样的孩子通常缺乏对自我的认知，渴望从外部获得关注。针对这样的提问，父母和老师要接纳孩子，给予他更多关爱，才能帮他回到求知欲的正常轨道上。
抗拒规则的“为什么”。米米是小学生，父母觉得她应该晚9点前睡觉。可米米还想多玩一会儿，并不满意这个决定，她试图改变父母的想法，频频问“为什么要这么早睡觉？”面对这样的“为什么”，父母要分析孩子的需求，是想多和家长交流还是想多一点时间自由玩耍？要透过问题看到孩子的需求。
通常，家庭规则的制订大有学问：孩子越小，越应该听从父母的安排；当孩子慢慢长大，能承担一定责任时，他的自主范围也会逐步扩大，遇到抗拒规则的“为什么”时，父母要从改善亲子关系入手。当孩子体会到父母的接纳、肯定和关爱时，自然愿意服从规则，抗拒的“为什么”也就消失了。▲, 百拇医药